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2019新疆教师资格考试:教育目的理论速记整理

时间:2019-10-09    点击量:

  在历年的考试当中,主要是以选择题的方式来进行考察的。考察的内容涉及理论的代表人物、核心观点的匹配。所以,为了方便大家对知识的记忆,今天老师就带着大家回顾一下这些学说,并给大家整理出知识点速记表格来帮助大家牢固的掌握这些内容。

  2.主要观点:所谓教育目的的宗教本位论,•☆■▲就是主张使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养 成虔信的宗教人士。宗教本位的教育目的论将教育为神学服务、以神压抑人道推到了极端的地步。

  2.主要观点:社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,口▲=○▼个人没有价值,不能作为 教育的目的。因此,要倡导民族主义,培养爱国主义精神。该观点强调社会需要,在此基础上发展成为 国家主义的教育目的观,即视国家利益高于一切,把为国家服务作为教育的最高目标。★◇▽▼•

  2.主要观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人 的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,◆◁•促使个人自我实现。△

  2.主要观点:他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程,▲●在它自身以外没有目的,它就是 它自己的目的。□▼◁▼”杜威所否定的是教育的一般的、龙城棋牌官网抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。▼▼▽●▽●基于这样的教育目的观,杜威倡导儿童“在做中 学”,不仅使儿童有兴趣,而且能调动儿童的学习自主性。

  2.主要观点:教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。

  三、线.【单选题】“教育在于使青年社会化在我们每一个人之中,造成一个社会的我,这便是教育的目的”这句话体现的教育目的观是( )。•●2019新疆教师资格考试:教育目的理论速记整理

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