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形容教育孩子的词语

时间:2019-11-15    点击量:

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  展开全部【十年生聚,十年教训】:生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练。指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱。

  【弦歌之音】:弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动。

  【孟母三迁】:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。形容家长教子有方。

  【反面教员】:反面:坏的,消极的一面。指与人民为敌的人的言行,△▪️▲□△可以从反面教育人民。

  【不打不成器】:打:打磨,打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材,没出息。

  【玉不琢,□▼◁▼不成器】:琢:雕。玉石不经雕琢,成不了器物。◆●△▼●比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

  【春风化雨】:化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

  【令之以文,齐之以武】:令:命名,引申为施教;齐:使整齐。指用政治道义教育部队,用军纪军法来统一步伐。

  【化及冥顽】:冥顽:愚昧。教化普及到愚昧无知的人,使他们受到教育。形容教化普及,世风良好。

  【画荻教子】:荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

  【断杼择邻】:孟母为了教育孟子不要中途荒废学业,用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处,选择良好的环境,来影响孟子的成长。

  【有伤风化】:伤:妨碍、败坏;风化:风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。

  【弦歌之声】:弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动。

  【不言之教】:教:教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。

  【夏雨雨人】:雨:前一个“雨”,名词,雨水;后一个“雨”,动词,▼▲下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

  【脱骨换胎】:道教语,指修道者得道以后,就脱凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。

  【神道设教】:神道:本指天教,即神明之理,后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。

  【不教而诛】:教:教育;诛:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。

  【讽一劝百】:讽:用委婉含蓄的言语批评、指责;劝:劝告,劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个,使大家都受到教育。

  【脱胎换骨】:原为道教用语。指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,◆▼换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。

  【不知其子视其父】:不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。表示教育、环境对于一个人的影响很大。

  【换骨脱胎】:原为道教用语。指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。

  【因材施教】:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、▲●…△能力等具体情况进行不同的教育。

  【沂水春风】:沂水:河水名,在山东省曲阜县境内,孔子出生地。春风:春天和暖的风,比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

  【徙宅之贤】:相传孟轲的母亲为了教育好他,三次迁居,改变环境。形容母教贤明。

  【化民成俗】:化:教育,感化;俗:风俗习惯。教育感化民众,使之形成良好文明的风俗习惯。

  【玉琢成器】:琢:雕。玉石只有经过雕琢,才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。

  【洒扫应对】:洒水扫地,酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

  【生聚教训】:生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练。指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱。

  【不教之教】:不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。

  【市井之徒】:徒:人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。

  【时雨春风】:及时的雨,春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

  【不教而杀】:教:教育;杀:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。

  【比屋可封】:意思是在唐、虞时代,贤人很多,差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定,民俗淳朴。也形容教育感化的成就。

  【释义】: 不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。

  【例子】: 这位身经百战的将军,虽身居高位,★▽…◇却保持着朴素的传统,这对我们是~。★△◁◁▽▼

  【释义】言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。

  【出处】《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也。”

  【释义】佛教用语。指佛力广大,能现出种种人相,★◇▽▼•向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。

  【出处】《愣严经》卷六:“我与彼前,皆现其身,而为说法,令其成就。”宋·释道原《景德传灯录》卷一:“亦于十方界中现身说法。”形容教育孩子的词语

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